Unser neues Gefühlsmonster Empathie-Paket für Kitas und Schulen trifft bei Bildungseinrichtungen auf großes Interesse. Gleichzeitig erreichen uns in Zeiten angespannter Budgets auch auch immer wieder Fragen zur Finanzierung. Damit möglichst viele Kitas und Schulen mit dem Material arbeiten können, suchen wir Sponsor*innen, die bereit wären, Pakete für Einrichtungen zu spenden. Kennst du Firmen, Stiftungen oder […]
In unserem neuesten Profi-Interview auf unserem YouTube-Kanal berichtet Sabine Kiesling, wie sie als Schulsozialarbeiterin in der Schweiz die Gefühlsmonster®-Karten mit Kindern, Eltern und Lehrkräften einsetzt. Sie erzählt unter anderem die Geschichte eines Jungen, der Schwierigkeiten hatte, den Lehrkräften und seinen Eltern zu kommunizieren, dass er einen Rückzugsort benötigt, und wie die Gefühlsmonster dabei helfen konnten. […]
Kim, Sozialarbeiterin in der Einzelfallhilfe an einer Schule schickte uns folgenden Erfahrungsbericht aus ihrer Arbeit mit den Gefühlsmonster®-Karten: „Ich habe die Gefühlsmonster®-Karten im Rahmen der Einzelfallhilfe an einer Grundschule als Schulsozialarbeiterin eingesetzt. Das Gespräch fand mit Mykola (Name anonymisiert) statt, einem ukrainischen Schüler, der seit der ersten Klasse in Deutschland ist und mittlerweile die dritte […]
Im Monat Juni war unser Plüschmonster in der Schweiz unterwegs, im Kanton Aargau, bei Sabine Kiesling, Diplom-Sozialpädagogin und Schulsozialarbeiterin an zwei Grundschulen. Neben ihrem Hauptberuf arbeitet sie selbständig als Multiplikatorin der Partizipationsmethode «Ideenbüro», das sind Freiräume innerhalb der Schule, in denen Kinder Kinder beraten. Es gibt mittlerweile ca. 160 Ideenbüros in der Schweiz in Schulen […]
In unserem Weihnachtsnewsletter hatte wir euch gefragt, wie ihr 2025 ganz konkret Verbundenheit in eurem spezifischen Umfeld fördern könntet und es kamen viele tolle Ideen zusammen, die wir euch hier ein wenig thematisch aufbereitet haben: Verbundenheit, das hatte für einige von euch zunächst erst einmal etwas mit der eigenen Haltung zu tun: Akzeptanz des anderen, […]